AI ใน NUADU ทำงานอย่างไร

AI ใน NUADU ทำงานอย่างไร

AI ใน NUADU ทำงานอย่างไร

AI ใน NUADU ทำงานอย่างไร
โดย :
หมวด :
หมวดหมู่ย่อย :

เหรียญ 0 เหรียญ

รายละเอียด

AI ใน NUADU ทำงานอย่างไร
 
1. การจัดกลุ่มแบบไดนามิกสำหรับโปรไฟล์ของนักเรียน โปรไฟล์ของนักเรียนจะได้รับการสร้างขึ้นโดยใช้เครื่องมือ psychometric และเครื่องมือวิเคราะห์:
ลักษณะของแรงจูงใจ -“ ฉันเป็นระบบ”
ข ILS (ดัชนีสไตล์การเรียนรู้) -“ ฉันชอบที่จะเรียนรู้จากแหล่งข้อมูลมัลติมีเดีย”
ค. การวิเคราะห์แบบปรับตัว (การวัดความก้าวหน้าในการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง) -“ คะแนนของฉันจากรากที่สองเท่ากับ 54%”
 
ข้อมูลเบื้องต้นของนักเรียนจะถูกสร้างขึ้นโดยใช้แบบสำรวจจากนั้นระบบจะสามารถออกแบบเส้นทางการเรียนรู้แรก โปรไฟล์ของนักเรียนจะได้รับการปรับปรุงแบบไดนามิกโดยยึดตามพฤติกรรมในระบบที่จะถูกรวบรวม การโต้ตอบของนักเรียนในระบบสามารถแก้ไขการจัดตำแหน่งให้เป็นรูปแบบเฉพาะ
ตัวอย่างเช่น,
ฉันกลับไปที่ระบบสัปดาห์ละครั้ง - ซึ่งหมายความว่าฉันไม่ได้เป็นระบบฉันชอบที่จะทำงานกับเนื้อหาที่ใหญ่กว่า
ข ฉันได้รับคะแนนสูงกว่าในคำถามด้วยกราฟิกแทนที่จะเป็นข้อความล้วน - ซึ่งหมายความว่าระบบจำเป็นต้องปรับเปลี่ยนและให้บริการเนื้อหาที่อุดมด้วยมัลติมีเดีย
 
2. เส้นทางการเรียนรู้แบบปรับตามความก้าวหน้าและลักษณะพฤติกรรมของนักเรียนซึ่งได้รับการปรับปรุงในแบบเรียลไทม์นักเรียนจะสามารถเรียนรู้เนื้อหาตามความต้องการของตนเอง มีสองสถานการณ์ที่แตกต่างกันซึ่งเครื่องยนต์สามารถนำไปใช้ในแอปพลิเคชัน NUADU ได้:
คลาสสิก - นักเรียนเรียนรู้กับหัวหน้างานของครู - ตามประวัติของฉันและความก้าวหน้า (คะแนนที่ทำได้ในวัตถุประสงค์การเรียนรู้เฉพาะ) ครูจะสามารถมอบหมายการประเมินที่แนะนำ
ข เรียนรู้ด้วยตนเอง - ฉันตั้งเป้าหมายที่ฉันต้องการให้บรรลุ (อัลกอริธึม NLP จะแปลเป้าหมายนี้เป็นแอปพลิเคชัน) -“ ฉันได้สอบวันที่ 20 พฤษภาคมจากคณิตศาสตร์” เป้าหมายนี้จะทำให้ระบบออกแบบเส้นทางการเรียนรู้สำหรับนักเรียนเกี่ยวกับขอบเขตเนื้อหาเวลาที่จะเสร็จสมบูรณ์โปรไฟล์และการทดสอบวินิจฉัยที่จะแสดงจุดแข็งและจุดอ่อน นอกจากนี้แผนจะถูกปรับให้กับนักเรียนในระหว่างการทำงาน - มันสามารถเปลี่ยนแปลงได้ทุกครั้ง (โดยอัตโนมัติ) เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย
ในใบสมัครเราคิดว่านักเรียนจะสามารถใช้เส้นทางการเรียนรู้ที่แตกต่างกันสามเส้นทางซึ่งจะเปิดใช้งานในสถานการณ์เฉพาะ:
เส้นทางคลาสสิก - หากทุกอย่างเป็นไปอย่างถูกต้อง (งานของนักเรียนตามช่วงเวลาที่กำหนดไว้ในระบบจะได้รับคะแนนที่แสดงว่าได้เรียนรู้เนื้อหาแล้ว)
ข เส้นทางที่สำคัญ - หากใบสมัครตระหนักว่านักเรียนไม่สามารถบรรลุเป้าหมายในเวลาที่กำหนดแอปพลิเคชันจะเริ่มต้นเส้นทางนี้เพื่อ“ สอน” นักเรียนในส่วนที่น้อยที่สุดของวัสดุเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย
ค. เส้นทางซ่อม - หากแอปพลิเคชันรู้ว่านักเรียนมีปัญหาในเส้นทางคลาสสิกเส้นทางซ่อมจะเปิดใช้งาน - เพื่อปิดช่องว่างระหว่างทักษะที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนด
3. การเรียนรู้แบบ Peer-to-peer - จากการวิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่ที่รวบรวมระหว่างการเรียนรู้ใน NUADU เราจะสามารถจับคู่นักเรียนเป็นคู่ นักเรียนจะสามารถเรียนรู้ร่วมกันและเน้นทักษะที่ดีที่สุดของพวกเขา
4. Schema การทำซ้ำ - เส้นโค้งที่ลืม
5. ผู้ฝึกสอน BOT - แนะนำเนื้อหาและสร้างการมีส่วนร่วมและแรงจูงใจของนักเรียน